Sondersammlungen

Permanent URI for this communityhttps://hohpublica.uni-hohenheim.de/handle/123456789/7011

Browse

Now showing 1 - 3 of 3

Lernen, Lehren, Arbeiten und Leben mit Künstlicher Intelligenz
Schmerzhaftes Erwachen in neuen Lebenswelten verhindern!
(2025) Sembill, Detlef; Kärner, Tobias; Friederichs, Edgar; Seeber, Susan; Seifried, Jürgen
Der Beitrag beleuchtet die tiefgreifenden Veränderungen, die Künstliche Intelligenz (KI) für Bildung, Arbeit und Gesellschaft mit sich bringt, und versteht diese als zentrale Zivilisationsfrage. Er zeigt die Ambivalenzen der KI zwischen technologischem Fortschritt, gesellschaftlicher Kontrolle und humaner Verantwortung auf und warnt vor der Gefahr einer technokratischen Entmündigung des Menschen. Im Mittelpunkt steht die Bildung als Schlüssel zur Entwicklung von Reflexionsfähigkeit, ethischem Urteilsvermögen und demokratischer Teilhabe. Auf der Grundlage interdisziplinärer Analysen plädiert der Text für eine humanistisch-demokratische Neuausrichtung von Lern- und Arbeitswelten, die Technologie nicht als Selbstzweck, sondern als Werkzeug für ein menschenwürdiges Zusammenleben begreift. Ziel ist eine kritisch-reflektierte Gestaltung technologischer Zukunft, die Aufklärung, Verantwortung und Humanität in das Zentrum gesellschaftlicher Entwicklung rückt.
Partizipation in der Berufsausbildung aus der Perspektive von Auszubildenden
Validierung eines Fragebogens
(2025) Kärner, Tobias; Jüttler, Michael
Der Beitrag zielt auf die Validierung eines Fragebogens zur Erfassung von Partizipationsmöglichkeiten in der betrieblichen Ausbildung. Die Daten stammen aus einer bundesweiten Studie mit 713 Auszubildenden. Die Ergebnisse zeigen gute psychometrische Eigenschaften des Instruments sowie plausible deskriptive Skalenausprägungen und erwartungskonforme Zusammenhänge mit Drittvariablen wie der Motivation. Wird Ausbildung partizipationsoffen und wenig fremdbestimmt erlebt, geht dies positiv mit intrinsischer und identifizierter Motivation einher. Das Instrument erlaubt eine differenzierte empirische Analyse partizipativer Einflussnahme und unterstützt Ausbildungsbetriebe dabei, Sichtweisen der Auszubildenden systematisch zu erfassen.
The role of biodiversity in consumer research on food : a review and research agenda
(2025) Schneider, Deborah; Osieja, Sanja; Herbes, Carsten; Weinrich, Ramona
The move towards sustainable consumption has drawn significant attention from scholars and practitioners alike. Biodiversity is an integral part of environmental sustainability and food security, but it has received little attention in consumer research. Findings are fragmented into how biodiversity as a product attribute affects consumer food choices. Thus, we conducted a systematic literature review on consumer research on biodiversity in the context of food choice. We reviewed 45 papers published between 2014 and March 2025. Our analysis was guided by the TCCM (Theories, Contexts, Characteristics, and Methodology) framework for developing a systematic literature review. We examined how biodiversity was conceptualized and defined within the studies and towards study participants. Our findings show that biodiversity as a product attribute generally has positive effects on consumer attitude, willingness to pay, and product choice. However, knowledge about biodiversity and the inherent trade-offs in product choices remains limited, so consumers cannot realistically factor biodiversity into their decision-making. We find that research has taken a narrow view of biodiversity, qualitative studies are rare, and few efforts have been made to build theoretical perspectives from empirical data. We conclude with a proposed agenda for future research and a tentative definition of biodiversity for social science.

Browse

Browsing Sondersammlungen by Sustainable Development Goals "4"